停頓一下，克萊恩繼續(xù)寫道：
“解決魔藥問題的本質(zhì)是消化，而不是掌握，這個(gè)可以直觀地理解?！?/p>
“掌握，只是將魔藥的力量當(dāng)成外在的工具，馴服的野獸，不管掌握得再好再熟練，它們依舊不真正屬于自身，反噬的風(fēng)險(xiǎn)較大，而消化則是將喝下的魔藥視作本身的一部分，分解它，融合它，吸收它，彼此統(tǒng)一為整體。”
“這一點(diǎn)暫時(shí)不存在疑問，關(guān)鍵是‘扮演’為什么能有助于消化?！?/p>
“根據(jù)今天的占卜家體驗(yàn)，先做兩個(gè)猜想，等待進(jìn)一步的驗(yàn)證?！?/p>
“一，根據(jù)魔藥名稱的‘扮演’，能改變身、心、靈的狀態(tài)，讓它們逐漸貼近魔藥核心殘存的頑固精神，從而產(chǎn)生共振，一點(diǎn)點(diǎn)同化，一點(diǎn)點(diǎn)吸收?！?/p>
“二，魔藥核心殘存的頑固精神就像防御完善的電腦主機(jī)，要想侵入它，攻破它，瓦解它，就必須找到BUG，找到漏洞，找到鑰匙，而魔藥的名稱就揭示了相應(yīng)的線索，于是能通過扮演，調(diào)和身、心、靈，偽裝成‘自己人’，騙過‘守衛(wèi)’，大搖大擺進(jìn)入，這個(gè)思路和羅塞爾大帝的描述比較類似?！?/p>
“不管是哪種猜測，身、心、靈的狀態(tài)都是繞不過去的要素，畢竟它們是‘扮演’與魔藥力量之間唯一的橋梁?！?/p>
克萊恩放下鋼筆，又看了一遍這段文字，一時(shí)竟想感謝大吃貨帝國給予的應(yīng)試教育。
不管怎么樣，不管自身是否選擇了理科，選擇了工科，基本的邏輯能力還是具備的，否則也沒辦法成為鍵盤強(qiáng)者，沒辦法進(jìn)行這樣的分析和猜測。
“扮演或許真的有效，具體變化待觀察。”克萊恩做出一個(gè)階段性總結(jié)。
緊接著，他寫下了第二個(gè)問題：
“一個(gè)讓人感覺奇怪的描述，為什么‘占卜家’在神秘學(xué)領(lǐng)域更博學(xué)，更專業(yè)，就會缺乏直接的克敵手段？博學(xué)和專業(yè)不是應(yīng)該讓‘占卜家’更強(qiáng)大，更能發(fā)現(xiàn)克敵制勝的辦法嗎？”
“分析原因如下：”
“第一種，就像以前看過的網(wǎng)文一樣，我穿進(jìn)了成為現(xiàn)實(shí)的游戲世界，所以，不同‘職業(yè)’之間必須各有特色，又相對平衡，但到目前為止，沒發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)化的跡象，也沒有任務(wù)化的發(fā)展，這個(gè)因素暫時(shí)掛起，可能極低?！?/p>
“第二種，這個(gè)世界的底層規(guī)則是平衡，造物主以平衡為核心創(chuàng)造了這里?！?/p>
“第三種，同一序列的魔藥處在同一個(gè)能量級別上，這是先輩們探索、總結(jié)后發(fā)現(xiàn)的最好狀態(tài)，
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